LA EDUCACION POPULAR ANTES Y DESPUES DE LA REVOLUCIÓN

• INTRODUCCIÓN

    El sistema educativo antes de la educaciÓn popular comienza después de la independencia.

    años después…

    El clero era una pieza fundamental en la educación en México .

    La guerra de reforma

    La intervención Francesa

    Guerra contra Maximiliano de Habsburgo

• Que afectó la operación de muchas escuelas?
•  La impostergable necesidad de tomar los fondos destinados a sueldos para financiar la actividad bélica.
•  La inestabilidad Política, militar y financiera del periodo impidieron durante más de dos decadas que la acción educativa del Estado se ampliara.
• En 1867, tras la victoria de Juarez, se promulgó la ley Orgánica de Instrucción Pública.

  En ella se estableciá la educación primaria <<gratuita y obligatoria>> para los pobres.

También…

• Se proponía la educación educativa..
• Se excluía del plan de estudios toda enseñanza religiosa
•  Se incorporaba la enseñanza de <<moral>>
• También esta Ley, contenía disposiciones para la educación secundaria, de la Escuela de Estudios Preparatorios, lo cual dió una base para la educación profesional.
•  La ley solo regia al D.F. y territorios federales. Pero ejerció influencia sobre las leyes estatales.
• Educación pública
• Los jardines de niños
• La Educación siguió siendo un sistema pequeño y de lenta expansión.
• En números pequeños y en pocas ciudades aparecieron los primeros los jardines de niños
• La educación primaria
• La educación primaria solo llegó ciudades importantes.
•  Solo para atender a las clases medias urbanas y semiurbanas
• La educación superior
• Esta recibió mayor atención
• La escuela preparatoria surgió en todos los estados del país.
• Los institutos científicos y literarios se multiplicaron.
• Los contenidos y equipos didácticos mejoraron.
• En el terreno de las ideas
• Lo mas destacado fue:
  • Los cuatro grandes congresos pedagógicos nacionales.
  • El desarrollo de la teoría educativa
  • El diseño de distintos enfoques educativos
• Educación y constitucionalismo
• Constitucionalismo

“El constitucionalismo es una forma de gobierno que racionaliza el poder y  busca garantizar a todos el goce de las libertades y respeto a su dignidad”

Revolución Mexicana

(1910- 1917)

Los debates de mayor importancia en el Constituyente de Querétaro:

• Educación
• Laborales
• Religión
• Agrarias

• Educación popular  y la constitución de 1917

El congreso Constituyente  de 1917

 Rango constitucional

Educación:

•  Laica
•  Obligatoria
• Gratuita.
• Congreso Constituyente de 1917

Estableció la prohibición al clero y a las asociaciones religiosas de organizar o dirigir escuelas de educación primaria.

• Aprobación del Artículo 3ro.
• La Revolución moldea una nueva escuela mexicana, de acuerdo a las tendencias que la caracterizaron:
  • Carácter laico y nacional
  • Gratuidad
  • Responsabilidad del Estado
  • Durante el porfiriato

  El poder y los recursos tendieron a centralizarse a costa de las autonomías locales y estatales

• I.- La educación se mantendrá por completo ajena a cualquier doctrina religiosa:

1. Será democrática
2. Será  nacional en cuanto atenderá a la comprensión del problema
3. Contribuirá a la mejor convivencia humana

• II.- Los particulares podrán impartir educación en todos sus tipos y grados.
• III.- Los planteles particulares dedicados a la educación deberán ajustarse, sin excepción a lo dispuesto en los párrafos inicial I, y II del presente artículo, y , además deberán cumplir los planes y programas oficiales.
• IV .- Las corporaciones religiosas, los ministros de los cultos, las sociedades por acciones, que exclusiva o predominantemente, realicen actividades educativas, no intervendrán en forma alguna en planteles en que se imparta educación primaria,  secundaria  y  normal,  y  la  destinada  a obreros o a campesinos
• V.- El Estado podrá retirar, discrecionalmente, el reconocimiento de validez oficial a los estudios hechos en planteles particulares.
• VI.- La educación primaria será obligatoria.
• VII.- Toda la educación que el Estado impartirá será gratuita.
• VIII.-Las universidades y las demás instituciones de educación superior a las que la ley otorgue autonomía, tendrán la facultad y la responsabilidad de   gobernarse a sí mismas.
• IX.-El Congreso de la Unión expedirá las leyes necesarias, destinadas a distribuir la función social educativa entre la Federación, los Estados y los Municipios.
• EDUCACIÓN EN EL GOBIERNO DE CARRANZA
• El esfuerzo educativo solo pudo ser reemprendido, no sin grandes dificultades, con el ascenso de Don Venustiano Carranza.
• Con base en la constitución de 1917, Carranza se propuso dar prestigio, responsabilidad y fuerzas a los ayuntamientos.
• El 28 de Febrero  de ese año, les entregó las riendas para dirigir la educacion.
•  La secretaria de instrucción y Bellas Artes fue suprimida por la Ley de Secretarias de Estado del 13 de abril de 1917.
• Qué pasó el 15 de abril de 1917?
• Carranza informa al congreso de la Unión..
• En otro informe:

Carranza refiere que : “los ayuntamientos han

recibido las escuelas elementales, superiores,

nocturnas y jardines de niños”

Reconociendo 2 años despues que el

ayuntamiento no ha logrado aumentar el

numero de escuelas, ni sostener las que ya estan

abiertas.

• Resultados:
• La política descentralizadora del Carrancismo no dió resultados positivos. .

   Qué se necesitaba?

• Preparación científica y pedagógica
• Ingresos suficientes.
• Esta política se enfrentó a multiples problemas como necesidad de edificios, legislación y administración.